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精英中学高效6+1课堂教学先锋

  • 分类:校园新闻
  • 作者:外宣中心
  • 来源:
  • 发布时间:2020-11-16
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【概要描述】随着高效6+1课堂改革的步步深入,精英中学涌现出一批教学先锋,他们精益求精、勇于创新,为全校老师树立了标杆。王鹤禹、杨冬梅两位老师,就是他们之中的典型代表。

精英中学高效6+1课堂教学先锋

【概要描述】随着高效6+1课堂改革的步步深入,精英中学涌现出一批教学先锋,他们精益求精、勇于创新,为全校老师树立了标杆。王鹤禹、杨冬梅两位老师,就是他们之中的典型代表。

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  随着高效6+1课堂改革的步步深入,精英中学涌现出一批教学先锋,他们精益求精、勇于创新,为全校老师树立了标杆。王鹤禹、杨冬梅两位老师,就是他们之中的典型代表。  

教学先锋:王鹤禹高中部教科处主任,高二年级A部物理备课组长


  新一轮课堂改革号角吹响以来,王鹤禹老师在高效6+1课堂“大容量”“讲规范”的前提下,对物理课堂进行了有益的探索和创新。

  他注重研究新课标,每次教研前都把新课标与旧教材进行对比,并把新增内容及时补充到课堂中来。他带领组员一起钻研新课标,充分挖掘课本并进行拓展和延伸,按照新课标要求撰写手稿,几乎每节课都与学生分析课本例题和习题,把新课标的要求真正融入到教研中、落实到课堂上。

  他认为,高效6+1课堂的规范,不仅仅是“形”,更是“神”;不仅要体现在各环节的时间把控上,更要体现在各环节的递进性上。课堂上,他对“思”环节设计什么内容、“议”环节如何延伸和拓展,“展”环节如何让学生进一步提升、“评”环节总结哪些规律和方法,在初研时就已进行了合理划分,保证了课堂的流畅、高效,引导学生一步一步攀登知识的高峰。

  课堂导学提纲,他采用了“知识+例题”的形式,将知识点以知识链接的形式呈现给学生,并根据知识难易程度确定不同的链接形式,或填空,或选择。他编制的例题,与课本紧密相关,同时还考虑了例题对“议”“展”环节起到的作用,为后续各环节做好铺垫。

  课堂导入,他特别善于把物理和生活联系起来,能做演示实验就做演示实验,能看视频就看视频,能看图片就看图片,并且尽量使用教具,做到形式多样、生动有趣。课堂展示,他善于控制节奏,让学生自由展示、放飞思想。他更注重把根本的问题讲透,让学生自然而然地进行延伸和拓展,让学生收获更大。因为物理是理科性比较强的学科,所以他注意“等一等、停一停”,为学生留出时间进行深入思考。

  此外,他很乐于听取学生的意见和建议,了解学生存在的困惑,准确把握学情,做到以学定教。他还经常与学生交流,从学生那里得到灵感,不断提升自己的教学水平。

  

教学先锋:杨冬梅(高三年级A部语文备课组长)

 

  晚上22:00,杨冬梅老师依然还在备课厅工作,对她来说这已然成了生活的常态。她是高三A部的语文备课组长,为了给学生带来一堂堂高质量的课,她带领全组研课标、查资料、挖课本,每个环节都一丝不苟、精益求精。

  为了备好课,杨冬梅老师买了许多学科专著,通过大量查阅资料,精细挖掘课本,吃透教材。对于2021年新高考,杨老师毫不懈怠地进行准备,那本新课标她几乎不离手,不仅自己读,更带着组员一起学习。为了摸清新高考方向,她时时关注新高考省份的高考题和模拟题,关注高考评价体系中所要求的“一核四层四翼”,以及学科专家对新课标的解读。

  作为组长,每次备课前她都提前做大量功课,以便给组员布置任务时更加精准和高效。在教研中,她统筹资源、合理安排,最大限度发挥组员的特长。有的老师思维缜密、文本解读好,她就发挥他们文本解读的优势;有的老师教龄长、经验多,她就发挥他们分析考情、考向方面的优势。这样,大家取长补短、群策群力,达到了备课的最优效果。

  集体教研凝结着全组老师的智慧,但根据个人特点和班情的不同还需要在个人复备上下足功夫。杨老师在复备中非常重视课堂的整体设计,每个环节怎么操作,板书设计与课件如何相互补充,课堂如何做到层层递进,她都事先进行精细地打磨。虽然,她已是一名经验丰富的教师,但她的课本上依然是密密麻麻的记录。

  功夫不负有心人。在学校进行的新一轮高效6+1课堂改革中,杨冬梅老师始终紧贴新课标和一轮复习的方向,课堂容量大,学生获得感强,赢得了大家的一致好评。相信在杨老师的带领下,全组老师必会一路争先、一路收获,人人都成为教学先锋。

 

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